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    “共同關(guān)愛(ài),陽(yáng)光成長(zhǎng).”象征著愛(ài)與希望的活動(dòng)橫幅在會(huì)場(chǎng)內(nèi)顯得分外奪目,五彩的氣球,和孩子們的歡笑,預(yù)示著這又是一個(gè)裝滿快樂(lè)的暑假.
    2009年7月14日,由浙江工業(yè)大學(xué)容大后勤集團(tuán).外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委組織承辦,南鴻裝飾贊助的第三期留守兒童夏令營(yíng)的開(kāi)營(yíng)儀式在浙江工業(yè)大學(xué)屏峰校區(qū)的羽林樓禮堂舉行.
    主辦方浙江工業(yè)大學(xué)后勤集團(tuán)和外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委,為每個(gè)孩子都配備了生活老師和班主任,根據(jù)年級(jí)的不同,分別讓讓在校的大二,大三學(xué)生與其結(jié)成對(duì)子,一位大學(xué)生與三個(gè)留守兒童結(jié)對(duì),朝夕相處,進(jìn)行為期5天的夏令營(yíng)活動(dòng),在這五天活動(dòng)中,外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委安排了以室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲?yàn)橹?一天西湖游覽為輔的活動(dòng)內(nèi)容,每天都有不一樣的課程和活動(dòng),并留有一段時(shí)間進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo).
    在開(kāi)營(yíng)儀式上,留守兒童代表以詩(shī)歌朗誦的形式道出了他們幼小心靈的共同心聲,長(zhǎng)期的兩地分離,與一起在家鄉(xiāng)生活的長(zhǎng)輩的疏于交流,令他們常常有著難以言說(shuō)的不合年紀(jì)的憂郁,而社會(huì)各界也逐漸越來(lái)越關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,”所以,這僅僅是個(gè)開(kāi)始,我們要堅(jiān)定不移地走下去.南鴻裝飾的副總陳玲就在發(fā)言中表明了知名企業(yè)在該問(wèn)題上的態(tài)度.”企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷,而企業(yè)能夠發(fā)展至今,其實(shí)回報(bào)社會(huì)的想法醞釀已久,但苦于沒(méi)有契機(jī),這次浙工大后勤集團(tuán)的夏令營(yíng)無(wú)疑讓我們企業(yè)尋求到了回報(bào)社會(huì)的契機(jī),今后,浙工大的此類活動(dòng),我們都將進(jìn)行無(wú)條件的支持和贊助,并且,我們還要呼吁更多的業(yè)內(nèi)外企業(yè)參與進(jìn)來(lái),共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍.